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Cette page résume un article paru dans la presse polonaise. Son but est de créer un lien culturel entre la France et la Pologne.

Cet article est écrit à partir du site : http://www.nouveaufeminisme.eu de l'association

" Nouveau Féminisme Européen" (NFE)

Le grand nuage sexuel

1. Une révolution dans des livres

En mai de cette année, le contenu des livres de SVT (Sciences de la Vie et de la Terre) pour les Premières ES et L a été révélé au public français.

Les chapitres Féminin/Masculin ont soulevé une vague de protestations de la part des enseignants. Des pétitions adressées au Ministre de l'Education Nationale circulent pour demander la suppression du chapitre concernant l'identité sexuelle.

Les enseignants qui protestent, épaulés par les associations religieuses et féministes en veulent aux dirigeants qui ont introduit dans des livres SVT un chapitre dont le contenu s'appuie sur une nouvelle théorie socio-philosophique, sans la moindre consultation publique.

Voici le texte : " L’identité sexuelle est la perception subjective que l’on a de son propre sexe et de son orientation sexuelle… Seul le sexe biologique nous identifie mâle ou femelle, mais ce n’est pas pour autant que nous pouvons nous qualifier de masculin ou féminin…

L’orientation sexuelle doit être clairement distinguée du sexe biologique de la personne " (Livre SVT, Hachette)

Ce qui dérange, c'est le fait que dans un livre de biologie on introduit un texte, qui n'a rien à voir avec la méthodologie du savoir scientifique, propre à la science de vie.

2. A propos de théorie

Sans doute, on est devant une nouvelle vision anthropologique de notre civilisation postmoderne.

Cette théorie, basée sur „Gender Stadies” (théorie du genre) est enracinée dans les mouvements féministes, surtout américains. Elle est passée ensuite par une phase très créative en se ressourçant dans le mouvement Queer (une sorte de nuage sexuel - l'appellation vient de moi), regroupant tous ceux qui s'opposaient à notre société hétérosexuelle avec sa structure asymétrique. Mais c’est vraiment la 4e conférence mondiale sur les femmes, organisée par l’Onu en 1995, qui a imposé ce concept dans le vocabulaire international.

La théorie prend sa source dans le travail d' Anne Oakley : „Sexe, genre, société”.

Le concept Gender dit que l'identité sexuelle doit se construire selon ses propres besoins internes, indépendamment de son sexe naturel. Le choix d'une orientation sexuelle est propre à l'individu et doit être libre, sans pression sociale.

Un citoyen dans une démocratie moderne a droit à être lui-même.

3. Caractère sociétal

Quant au programme de SVT, il contient bien un chapitre consacré à l'éducation sexuelle.

Donc, c'est au travers du cours de biologie que les jeunes, d'une manière tout à fait naturelle se préparent à contrôler leur propre procréation et à se protéger contre les maladies sexuellement transmissibles.

Mais, ce n'est pas tout, ce chapitre exprime aussi le fait que les relations sexuelles jouent un rôle social (régulent les tensions sociales), Son contenu induit aussi l'extraordinaire sentiment que l'humanité maîtrise la procréation.

L'effet moral de l'intervention dans notre biologie peut déjà être aperçu. Voici les documents qui donnent à réfléchir, une version abrégée de l'article d'Hanna Rosin, en version polonaise élaborée par Miłada Jądrysik, la version française vient de moi : fin d'un monde et http://www.monde-diplomatique.fr/2006/07/ATTANE/13601

La nature d’elle même n'a pas de moralité, mais l'homme d'aujourd'hui sait la manipuler. Supposons que cette théorie socio-philosophique découle d'une capacité d'un être humain à s'adapter à son propre milieu. La vie sociale fait partie de notre milieu, par exemple : le problème du réchauffement de la Terre ou les déchets.

Ca ne me choque pas qu’on parle de cela dans un livre de SVT.